„Școala de la Frankfurt”: de la distrugerea moralității la „corectitudinea politică”

În cadrul Școlii de la Frankfurt s-au pus bazele distrugerii programatice a Occidentului, de la credință la artă și cultură. Theodor Adorno, de exemplu, cel de la care Andrei Pleșu a plagiat cu nesimțire titlul cărții „Minima Moralia”, a pus la punct un plan de pervertire a muzicii, care trebuia să fie – cum a și ajuns azi – fără linie melodică, fără tonuri, „pentru că numai muzica urâtă ne spune adevărul despre urâțenia existenței noastre mizerabile”. Walter Benjamin, unul dintre idolii populari ai „Școlii”, a susținut eliminarea bucuriei din artă. Scopul artei este să exprime pesimismul pentru că „a organiza pesimismul nu înseamnă altceva decât a expulza metafora moralității din politică”, se arata într-un studiu asupra subiectului, din 1993, intitulat “The Evil Philsophy Behind Political Correctness”.

Iată-le, așa cum sunt ele sintetizate în studiul “The Frankfurt School: Conspiracy to corrupt“, realizat de Timothy Matthews, în 2009, pentru Catholic Insight:

Pentru a promova și avansa pe furiș „revoluţia lor culturală”, dar făra a ne da nouă nici o idee despre planurile lor de viitor, „Școala” recomandă, printre altele:

1. Crearea infracţiunii de “rasism”;

2. Continua schimbare pentru a crea confuzie generală;

3. Învățarea copiilor în cadru didactic a aspectelor ce țin de sex şi homosexualitate;

4. Subminare autorității şcolilor şi a profesorilor;

5. Imigraţia intensă cu scopul de a distruge identitatea națională;

6. Promovarea consumului excesiv de alcool;

7. Golirea bisericilor;

8. Un sistem juridic nesigur, duplicitar față de victimelor infracţiunilor;

9. Dependenţa de stat și de alocațiile de stat;

10. Controlul şi amuţirea mass-media;

11. Încurajarea distrugerii familiei.

După studiul “The Frankfurt School: Conspiracy to corrupt“ lui Timothy  MATTHEWS

via ziaristionline.ro